Modèle d`acquisition des compétences

Les modèles sont des constructions conceptuelles qui aspirent à représenter des choses réelles ou des processus qui, dans une large mesure, sont cachés pour les sens et pour l`expérience ordinaire. Les modèles ont un rôle à jouer pour décrire, représenter, expliquer et «traduire» le monde. Quelques bons exemples sont les diagrammes de Feynman des processus électrodynamiques, la membrane de mosaïque fluide, et la double hélice d`ADN. Bien que les modèles sont partiels et juste approximations à la vérité, ils ne sont pas fictifs ou conventionnels du tout. Ils essaient de représenter leurs référents de manière véridique et objective avec l`espoir de les améliorer ou de les remplacer en permanence par de meilleures approximations ou des explications plus précises (1). Figure 1: modèle d`acquisition de compétences (Dreyfus & Dreyfus, 1980) même si je pense qu`il est temps de passer du modèle à cinq étapes de Dreyfus, je suis reconnaissant de ce qu`il a contribué, de la façon dont il a éclairé différentes facettes de l`expertise, décrit les limitations de d`approches procédurales et a insisté sur l`importance de la connaissance tacite. Les modèles peuvent apporter de la valeur sans avoir à être maintenus à perpétuité et de bons modèles nous aident à trouver des moyens d`aller au-delà. Bien sûr, le modèle Dreyfus va rester en place jusqu`à ce qu`un meilleur modèle vient le long de le remplacer, mais c`est une autre histoire. – Stuart E. Dreyfus, «le modèle en cinq étapes de l`acquisition de compétences pour adultes» dans leur article, «un modèle en cinq étapes des activités mentales impliquées dans l`acquisition de compétences dirigées», les frères SE Dreyfus et RL Dreyfus discutent de chaque niveau de compétence en détail. En bref: l`auteur aimerait remercier tout particulièrement le Dr Mario Bunge, Président de Frothingham de la logique et de la métaphysique à l`Université McGill; Dr Gustavo Heudebert, directeur du programme de résidence en médecine interne de l`UAB; et les examinateurs anonymes pour des commentaires et des suggestions utiles sur un projet antérieur de son article. En tant qu`écrivain, mon exemple préféré est l`essai classique à cinq paragraphes.

Si vous êtes allé au lycée aux États-Unis, les chances sont que vous avez appris cette formule. Votre essai a une introduction avec une déclaration de thèse en trois parties, trois paragraphes «corps» en expansion sur chacune de ces pièces, puis une conclusion qui résume ce que vous avez écrit. Le modèle proposé par Tadlock et Stone (2005) diffère significativement des Fitts et des Posner`s en ce qu`il ne nécessite pas une compréhension consciente des composants d`une compétence. Au contraire, l`apprenant est seulement obligé d`être conscient consciemment d`un concept du résultat final désiré.